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姓名： | 胡群莲 |
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领域： | 其它类别 |
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地点： | 广东 东莞 |
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签名： |
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赢在起跑线 2007-07-14 00:00:00 | 收藏
| 第一章：早教的重要意义 1、 早期教育的本质特点：在0----6岁人脑迅速生长发育时期，给孩子创造良好的生活环境，提供丰富有趣的生活以及游戏，给予恰当的信息刺激和训练，以提高他们的基本素质。 2、 早期教育的作用： ①、 对智力开发的作用 ②、 对情商培养的作用 ③、 早期教育是对孩子影响最深远的教育 第二章：早期教育的八大误区： ◆ 误区一：早期教育就是开发孩子的智力 幸福指向：让孩子从小就全面发展 ◆ 误区二：孩子应放到首位 幸福指向：让孩子从小就学会关爱他人 ◆ 误区三：吃饭穿衣不要紧，大了自然会 幸福指向：让孩子从小学会生活自理 ◆ 误区四：尽量满足孩子的愿望 幸福指向：让孩子从小学会自制 ◆ 误区五：板凳绊倒了你，我打它！ 幸福指向：让孩子学会承担责任 ◆ 误区六：先理解再记忆 幸福指向：反复刺激，“对牛弹琴”！ ◆ 误区七：正襟危坐才可以实施教育 幸福指向：生活处处亦教育 ◆ 误区八：你唱红脸，我唱白脸 幸福指向：家庭教育应一致连贯 第三章：实施早教的六个指导原则 1、 零岁起步原则 2、 兴趣学习原则 3、 正向 |
赢在起跑线 2007-07-14 00:00:00 | 收藏
| 第一章：早教的重要意义 1、 早期教育的本质特点：在0----6岁人脑迅速生长发育时期，给孩子创造良好的生活环境，提供丰富有趣的生活以及游戏，给予恰当的信息刺激和训练，以提高他们的基本素质。 2、 早期教育的作用： ①、 对智力开发的作用 ②、 对情商培养的作用 ③、 早期教育是对孩子影响最深远的教育 第二章：早期教育的八大误区： ◆ 误区一：早期教育就是开发孩子的智力 幸福指向：让孩子从小就全面发展 ◆ 误区二：孩子应放到首位 幸福指向：让孩子从小就学会关爱他人 ◆ 误区三：吃饭穿衣不要紧，大了自然会 幸福指向：让孩子从小学会生活自理 ◆ 误区四：尽量满足孩子的愿望 幸福指向：让孩子从小学会自制 ◆ 误区五：板凳绊倒了你，我打它！ 幸福指向：让孩子学会承担责任 ◆ 误区六：先理解再记忆 幸福指向：反复刺激，“对牛弹琴”！ ◆ 误区七：正襟危坐才可以实施教育 幸福指向：生活处处亦教育 ◆ 误区八：你唱红脸，我唱白脸 幸福指向：家庭教育应一致连贯 第三章：实施早教的六个指导原则 1、 零岁起步原则 2、 兴趣学习原则 3、 正向 |
赢在起跑线 2007-07-14 00:00:00 | 收藏
| 第一章：早教的重要意义 1、 早期教育的本质特点：在0----6岁人脑迅速生长发育时期，给孩子创造良好的生活环境，提供丰富有趣的生活以及游戏，给予恰当的信息刺激和训练，以提高他们的基本素质。 2、 早期教育的作用： ①、 对智力开发的作用 ②、 对情商培养的作用 ③、 早期教育是对孩子影响最深远的教育 第二章：早期教育的八大误区： ◆ 误区一：早期教育就是开发孩子的智力 幸福指向：让孩子从小就全面发展 ◆ 误区二：孩子应放到首位 幸福指向：让孩子从小就学会关爱他人 ◆ 误区三：吃饭穿衣不要紧，大了自然会 幸福指向：让孩子从小学会生活自理 ◆ 误区四：尽量满足孩子的愿望 幸福指向：让孩子从小学会自制 ◆ 误区五：板凳绊倒了你，我打它！ 幸福指向：让孩子学会承担责任 ◆ 误区六：先理解再记忆 幸福指向：反复刺激，“对牛弹琴”！ ◆ 误区七：正襟危坐才可以实施教育 幸福指向：生活处处亦教育 ◆ 误区八：你唱红脸，我唱白脸 幸福指向：家庭教育应一致连贯 第三章：实施早教的六个指导原则 1、 零岁起步原则 2、 兴趣学习原则 3、 正向 |